Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Пылающее сердце

Торжественное оскорбление

В Волгограде над педагогами поставили социальный эксперимент?



Недавно у нас в Волгограде решили поощрить педагогов. Вероятно, не только в честь профессионального праздника, но и в награду за триумф «Единой России».
Цитирую по изданию «Блокнот» (публикация от 06.10.2021 г.): «Лучшие педагоги Волгограда, которых накануне в честь Дня учителя пригласили на торжественное награждение от лица руководства области, оказались шокированы организацией мероприятия.
Как рассказала «Блокнот Волгоград» одна из приглашенных, уважаемый педагог, лучших учителей и воспитателей со всей области собрали на мероприятие в НЭТ.
- Время сбора назначили в 12.00. К этому сроку все и собрались. Причем среди нас были и те, кто приехал на награждение из районов области, в том числе и из Урюпинска. Но оказалось, что в 12.00 никто из чиновников, призванных добавить торжественности моменту, нас не ждал, а для нас решили провести репетицию. Два часа мы раз за разом поднимались на сцену и выстраивались на ней в линейку. Это до какой степени нужно было сомневаться в наших умственных способностях и не ценить наше время, чтобы устроить весь этот цирк. А потом нас отправили еще часок просто погулять, потому что торжество началось в 15.00, - рассказала возмущенная участница действия.
[Spoiler (click to open)]
Продефилировав на выход мимо накрытых фуршетных столов, назад педагоги вернулись уже далеко не в приподнятом настроении, уставшие и голодные.
- Такого унижения и пренебрежительного отношения я давно не испытывала. Домой приехала вымотанная до предела. Даже не представляю, сколько "радости" было у тех, кому пришлось после такого ехать домой несколько часов, - поделилась эмоциями волгоградка.
Судя по официальным релизам администрации области, на награждение пригласили 150 педагогов, а грамоты им вручала заместитель губернатора Волгоградской области Зина Мержоева».
Учителя съезжались в Волгоград со всей области. А область, надо сказать, совсем не маленькая: «Волгоградская область занимает площадь в 113,9 тысячи кв. км. Если взять такие западно-европейские страны, как Данию (44,5 тыс. кв. км), Нидерланды (34,5 тыс. кв. км), Бельгию (30,5 тыс. кв. км) и Люксембург (2,6 тыс. кв. км), то все бы они свободно разместились на территории нашей области». Еще для информации: расстояние от Урюпинска до Волгограда по трассе составляет 334 км. Каким образом учителя добирались на торжественное мероприятие – в материале не сообщается. Предположу –на обычном транспорте, возможно, на перекладных. Сколько сил и времени это отняло – можете представить. Учителя приехали в Волгоград и тут над ними стали откровенно глумиться: два часа их дрессировали как собачек. Для чего? На торжество должно было пожаловать первое лицо государства? Сам господин Путин? Или хотя бы министр образования? Может быть, хотя бы губернатор? Нет, всего лишь заместитель. Очень большой человек. Сама баронесса Зина фон Мержоева! Два часа учителей по-армейски дрессировали («Упал! Отжался!), а потом вышвырнули на улицу. Наверное, чтобы у них было время подумать и насладиться ситуацией, почувствовать гордость. А потом их стали награждать… Чем в наше капиталистическое время награждают учителей? Которые перлись несколько часов в Волгоград? Вы не поверите – грамотой! Грамотой!!! Начальство в приступе невиданной щедрости не пожалело бумаги, чтобы поощрить лучших учителей в их профессиональный праздник! Могли бы хотя бы чайные кружки подарить или по шоколадке раздать! Но нет, лучший подарок – это бумага!
Я, конечно, поражаюсь способности нашей власти даже такое торжественное действо превратить в форменное издевательство и оскорбление. А возможно, чиновники ставили социальный эксперимент: они проверяли – существует ли у этой социальной группы хоть какое чувство собственного достоинства. И после какого отрезка времени хоть кто-нибудь из них вспомнит, что он человек, и хлопнув дверью уйдет, отказавшись получать грамоту от господина начальника. Участница этого действа назвала это «цирком». Но зачем же принимать участие в цирковом представление, если считаешь себя все-таки человеком, а не цирковой дрессированной зверушкой?
Пылающее сердце

Мухи

Так победим!

Школа. Первое сентября. Матушка, нарядно одетая, в белое платьице ведет первоклашку с букетом. В школе странная тишина, шаги гулко отдаются по коридору. Впереди препятствие – проход перекрыт, рядом на стуле сидит толи охранник, толи медик в грязном, заляпанном халате. Сзади него стоит гильотина. Мамаша пытается аккуратно пройти через калиточку.
Мрачный врачебный охранник устало поднимается со стула:
- Вы куда?
- Можно мы пройдем в класс?
- Согласно проставлению губернатора из-за эпидемии головного краба допуск в школу только после процедуры декапитации…
- А можно как-нибудь устроить без процедуры? – дама пытается многозначительно засунуть ручку в сумочку.
Охранник кивает на висящую под потолком камеру наблюдения:
- Никаких отводов для процедуры не предусмотрено. Правила обязательны для всех.
Мамаша опускается на корточки перед сыночком:
- Милый, ну давай по-быстрому пройдем процедуру, видишь – дядя не пускает.
- Мамочка! Не надо, я боюсь!
- Сыночек, а после занятий я куплю тебе компьютерную игру, ту, что ты хотел!
- Не надо, не надо!
Ребенка волочат к гильотине, он кричит и пытается вырваться. Охранник раздраженно орет мамаше:
- За ноги, за ноги его держите!
С грохотом падает лезвие гильотины, стукается о дно корзины голова ребенка и снова воцаряется тишина.
Мамаша поправляет платьице:
- Вы сами Сашеньку до класса доведете?
-  Сам.
Охранник привычным движением стаскивает обмякшее тело ребенка с гильотины и швыряет его на каталку. Туда же летит и окровавленный букет. Затем за волосы достает голову.
- Подождите! – мамаша присаживает на корточки перед головой, достает платочек и вытирает с бледного личика Сашаньки капли крови.
- Вот теперь хорошо.
Мамаша, цокая каблучками, направляется к выходу, но поскальзывается в луже крови и падает. Поднимается, пытается стереть кровавые пятна платочком с платья, но только размазывает их. Вздыхает и уходит.
Охранник толкает скрипучую каталку вглубь школьного коридора.
….
В классе – все та же мертвая тишина, нарушаемая жужжанием мух. За партами криво сидят трупы учеников с небрежно приделанными скотчем головами. У некоторых головы завалились вперед, у некоторых набок, а других – вовсе повернуты за спину.
За столом на стуле – откинулся труп учительницы. Судя по тому, как лезвие гильотины срезало половину лица – ее декапитация носила не вполне добровольный характер. Единственный глаз учительницы не мигая смотрит в потолок. По нему ползает огромная зеленая муха…
Над школьной доской плакат: фотография обаятельно улыбающегося президента с надписью «Победим эпидемию головного краба!» Из-за обилия ползающих мух – лицо президента кажется живым… 
Пылающее сердце

Картинки из нашей жизни

Я, гуляя по городу примерно в течении суток, сделал несколько фотографий, которые, как мне показалось, хорошо выражают суть нашей жизни.

Есть у нас в городе Волгограде, например, улица Циолковского.

Но прогуливаясь вечерком обнаружил указатель на котором значится «ул.Циалковского».

Когда-то большевики запустили программу всеобщей грамотности, поднимая из тьмы невежества крестьянство. Антисоветчики, в рамках своей логики отрицания всего советского, конечно же запустили программу всеобщей безграмотности и вот она дает очевидные плоды – даже на указателях теперь не могут написать без ошибки фамилию основоположника современной космонавтики. Но реформа образования достигнет своей цели, когда люди разучатся читать, и тогда некому будет замечать подобных ошибок…

[Spoiler (click to open)]

На площади Советская есть отделение Росгосстраха. Мы сидели с друзьями уже вечером, когда зашло солнце. А вывеска этой компании была такая светящаяся, яркая. Проблема лишь в том, что половина букв в ней не светилась, наверное световые элементы вышли из строя. И вот в темноте, над входом в здание ярко сияла вывеска со словом «СТРАХ».

Что выглядело очень символично: у нас словно бы исчезла Россия, исчезло государство и остался только один СТРАХ, как руководящая и направляющая сила.

Сидел во дворе, ел мороженое, поглядывал по сторонам и тут увидел перед собой интересную картинку: стоит рядышком пенек с дощечкой, явно пристроенный для сидения. Но в доске острием вверх торчит гвоздь, наверное для того, чтобы сев на него, ощутить это известное русское страдание по Достоевскому, этот странный русский мазохизм.

А перед пеньком стоит пластмассовое ведерко из-под клея ПВА – приспособленное для мусора. Внутри него всякая дрянь, вокруг валяются окурки. Но на наклейке красуется надпись «Оптимист».

И я подумал, что это какое символическое выражение нашего момента: либо надо сидеть на пеньке, постоянно ощущая боль, либо надо стать оптимистом и принять в себя всю мусорную дрянь официальной пропаганды.

Пылающее сердце

Живая нефть


Путинские технологии высасывания людей.
Врачи
Итоги многолетнего реформирования системы здравоохранения обнажились во всей красе благодаря ситуации с Нижнем Тагилом, где решили уволиться все хирурги.
С Накануне.RU побеседовал заведующий хирургическим отделением №1, врач-хирург высшей категории со стажем 29 лет Юрий Изотеев: "Я думаю, что проблема эта общероссийская, такие зарплаты не только у нас. Никаких разговоров с нами не ведут, диалога с властью нет, приезжал представитель из министерства, какой-то один из замов, пообещал нам к октябрю [повышение зарплаты], но, я так понимаю, как местные выборы пройдут в сентябре - тогда якобы нами займутся. Но никто нами заниматься не будет".
Хирурги говорят о колоссальных переработках, из-за чего происходят ошибки, о том, что оборудование не соответствует современным требованиям, и поэтому очень многое зависит от врача, особенно на ночных дежурствах.
[Spoiler (click to open)]
Сам Путин на заседании по проблемам здравоохранения признал, что вся двадцатилетняя "оптимизация" медицины – это провал. Но этот провал случился не сам по себе, это не природная стихия, а результат целенаправленной политики самого Владимира Владимировича и его бессменного правительства. На том же совещании глава Минздрава Вероника Скворцова озвучила цифру нехватки медиков в стране: 25 тысяч врачей и 130 тысяч медицинского персонала.
Все последнее время наблюдается отток кадров из государственных и муниципальных медучреждений, рассказал оргсекретарь профсоюза работников здравоохранения «Действие» Андрей Коновал. Как заявил профлидер корреспонденту «Росбалта», ситуация складывается критическая.
«В связи с крайне высокой трудовой нагрузкой, которая в последние годы, по нашим наблюдениям, возрастает, в связи с низкими зарплатами, нездоровой ситуацией во взаимоотношениях с администрациями многих медучреждений и ее отношением к сотрудникам, падает интерес медработников к продолжению работы в государственных и муниципальных медучреждениях. В силу этого многие начинают искать новые места работы: кто-то вообще уходит из профессии, кто-то уходит в частную медицину. В итоге мы наблюдаем дефицит кадров. Обычной является ситуация, когда количество участковых терапевтов или педиатров в два, а иногда и в три раза меньше, чем количество участков. Количество прикрепленного населения к конкретному участку тоже гораздо выше ранее действовавших норм. В скорой помощи обычной является ситуация неукомплектования выездных бригад вторым медработником в общепрофильных бригадах. Специализированные бригады также не укомплектованы в соответствии с федеральными стандартами полным составом, или же эти бригады переводятся в статус общепрофильных», – сообщил Андрей Коновал.
Профлидер подчеркнул, что ситуация только ухудшается, а из различных регионов страны поступают сигналы о сокращении зарплат.
И даже в столице очень тяжелая ситуация: «Сегодня главное для московских врачей скорой помощи – количество выездов по вызову. Ничто другое руководство не волнует, рассказал Настоящему Времени фельдшер "скорой", глава независимого профсоюза "Фельдшер.ру" Дмитрий Беляков. По его словам, медики сильно перерабатывают.
Несколько врачей, которые работают на скорой помощи в Москве, рассказали Радио Свобода, что им приходится под разными предлогами отказывать пациентам в госпитализации. В конце декабря 2018 года на нескольких подстанциях появилось неофициальное распоряжение о сокращении процента госпитализаций, на сегодняшний день, говорят врачи, такая установка дана всем подстанциям скорой помощи Москвы.
Реальная причина нововведения, по словам врачей "скорой", – дефицит койко-мест и сотрудников в московских больницах и стационарах. С началом так называемой "оптимизации здравоохранения" в России, в том числе в Москве, были закрыты тысячи больниц. По данным Росстата, в 2002–2018 годах количество больниц в России сократилось в два раза – с 10,3 тысяч до 5,4 тысяч, а в среднем закрываются 353 больницы в год.
Распоряжения врачам "скорой" дают в устной форме, хотя на некоторых подстанциях они есть и в печатном виде, как "Меры по снижению медицинской эвакуации" – без печатей и подписей.
В чем причина на самом деле и как эта ситуация сказывается на врачах, фельдшер Дмитрий Беляков рассказал в эфире "Вечера с Тимуром Олевским".
— Во-первых, в Москве продано достаточно много больниц и сокращено очень много больничных коек, чтобы поместить на них тех, кто действительно заболел. Во-вторых, скорая помощь на сегодняшний день работает на износ. И как мне лично кажется, никого уже не волнуют ни больные, ни сами сотрудники. Если вы не в курсе, на прошлой неделе два фельдшера московской скорой помощи 31 и 36 лет получили инсульты. Это дикие переработки, это полторы ставки, гонка "давай-давай". В Москве практически нет москвичей на скорой помощи. Это все приезжие из далеких глубинок, где платят копейки, где платят гроши. И вот именно на этой крепостной зависимости сейчас держится не только "скорая", но и медицина, и многие другие отрасли».
Попался рассказ в сети рассказ врача: «В 2015 году работал фельдшером пункта скорой помощи (не ФАПа) на селе. К слову сказать,  обслуживали мы 13 сел на общем протяжении 100 км. Больницы нет, до ЦРБ пилить 120 км, работали втроем день-ночь сутки дома. Одна из фельдшеров ушла в отпуск, и у нас резко встал вопрос кем заменить. Все кто мог бы работать фельдшером, отказались, и в итоге попросили меня. Я молодой, сил полно, согласился взять смены 3-го фельдшера. Думаю денег кучу заработаю. И стали смены у меня сутки через 12. Работал на износ, но сон возвращал мне силы. Месяц пролетел незаметно, выработал 480 часов, вернулась фельдшер  из отпуска и все стало как обычно. Прошла неделя... Приехал на вызов, у бабушки давление подскочило, пока ставил уколы, чувствую что-то плохо мне, перед глазами плывет, в ногах слабость. Приехал на подстанцию, диспетчер измеряет мне давление, а у меня 150/90!!! и это при моих 90/60! у меня никогда не поднималось давление. Дают мне таблетку капотена под язык, рассосал, не снизилось. Пустили горячего (магнезию) в вену, не снизилось. Поставили еще один, начало снижаться. И только  после третьего укола давление упало до моих цифр. Больничный брать не стал, работать итак некому было, но и брать дополнительные смены перестал. Потому что испугался за свое здоровье. Так ведь и инсульт от переутомления можно схватить, а мне ведь всего 27 лет».
В России врачи умирают от переработок. «В алтайской больнице в хирургическом отделении во время дежурства умер молодой врач. ЧП произошло 26 мая в городской больнице им. Литвиненко Новоалтайска. Коллеги скончавшегося анестезиолога-реаниматолога уверяют, что у 28-летнего парня не выдержало сердце. Алексей Тюнин приехал на двухсуточную смену, отработал сутки и отправился в ординаторскую, чтобы хоть немного поспать. Утром его без каких-либо признаков жизни обнаружили коллеги. По их словам, парень просто выгорел физически из-за переработки, постоянного стресса и отсутствия нормального режима отдыха. Со слов коллег, в последнее время из-за сильной нехватки кадров, врачу приходилось работать по 14-15 суток в месяц. Он был вынужден заступать на двухсуточное дежурство через один отсыпной день. Как пишет инстаграм-паблик «Unusual Crimes Barnaul» со ссылкой на сотрудников больницы, такой режим длился несколько месяцев. У него остались жена и маленький ребенок».
Это не первый случай подобной смерти. Сообщение от 1 ноября 2017 года: «В Иркутской области сейчас пытаются выяснить детали шокирующей истории: там врач-акушер скончалась после дежурства, которое длилось, как говорят ее коллеги, более 30 часов. Все это время женщина работала с пациентами. Из-за катастрофической нехватки врачей на отдых не было даже минуты. Как сообщают близкие погибшей, она была настоящим профессионалом, за консультациями к ней съезжались со всей области. Никто из коллег погибшего доктора Оксаны Кивлевой по Ангарскому перинатальному центру ничего конкретного о происшествии сказать не может. И дело не в одной скорби. Общаться с прессой им запрещено. Категорически. Минздрав Иркутской области объяснений не дает. Но дефицит кадров в медицине – проблема отнюдь не одного только этого региона. Сейчас, например, разбираются, как сельский почтальон из-под Омска самовольно взялась за работу фельдшера. Потому что больше некому, а люди болеют».
Не только почтальоны включились в спасение людей. «В Бурятии священник окропил дома и автомобили жителей села Нестерово, больных онкологическими заболеваниями. Об этом сообщается на сайте Бурятской митрополии. В митрополии сообщили, что в селе увеличилась смертность. 23 августа там провели водосвятный молебен и Крестный ход, а также спели Иисусову молитву и песнь Богородицы. С просьбой о духовной поддержке в Сретенский женский монастырь обратилась глава Нестеровского поселения Лариса Зайцева. «В церкви всегда было принято именно так бороться с напастями. И после искреннего, сердечного обращения народа к Богу — отступали моровая язва и другие страшные болезни. Сейчас люди ждут Божьей помощи в борьбе с раком», — говорится в сообщении митрополии». Благодаря стараниям Путина в области медицины произошел невиданный в нашей истории прорыв: «Согласно докладу Центра экономических и политических реформ, только с 2000 по 2015 год число российских больниц сократилось почти вдвое — с 10,7 до 5,4 тысяч. Число больничных коек на 10 тысяч населения сократилось с 115 до 83,4. Число поликлиник снизилось с 21,3 до 18,6 тысяч. Еще меньше их стало за последние четыре года».
И это еще не все, Путин и его слаженная команда продолжает свою работу на благо… ради… во имя… Во имя смерти на земле?
Учителя
Такая же ситуация сложилась и в области образования.
Учитель английского языка Ал. Ичский пишет: «Тех, кто хочет посвятить свою жизнь профессии учителя становится все меньше. Причин для нежелания выбирать эту профессию у молодого поколения множество. На первом месте — скромные зарплаты. Еще одним практически нерешаемым вопросом остаётся нагрузка на учителей. ножество зачастую ненужных отчётов, возросшая ответственность за учеников, стрессовые ситуации и ненормированный рабочий день отталкивают молодых людей при выборе в качестве профессии работы в школе».
А вот результаты исследования путинского ОНФ (публикация 24 июня 2019 г): «Доля учителей, которые сообщают, что в их школах не хватает педагогов-предметников, за год выросла с 48 до 51%. В учебных заведениях по-прежнему нет нужного числа учителей математики, иностранного и русского языков, начальных классов. Таковы результаты опроса более 3 тыс. педагогов из 83 регионов, который провели эксперты Общероссийского народного фронта и фонда «Национальные ресурсы образования» во втором квартале этого года.
Учителя увольняются и в конце, и в середине года, иногда уходят командами по шесть – восемь человек. О нехватке педагогов говорят как в сельских школах (54%), так и городских (50%).
Более трети участников опроса (38%) отметили, что замену уволившимся коллегам нашли с трудом: «Некоторые учителя преподают по три предмета, пройдя только курсы переподготовки. Замену учителям находят качественно хуже» (Ставропольский край), «В начальной школе двое учителей согласились подхватить два класса, но на будущий год учителей так и не нашли. По английскому языку постоянная текучка: принимают молодых специалистов, студентов, но они не выдерживают и года. В данный момент уволились сразу три молодых учителя английского» (Алтайский край).
Часто ушедшему из школы педагогу так и не получается найти замену: об этом сообщили 22% учителей. При этом муниципалитеты, узнав об увольнении предметников, рекомендуют некоторым школам обходиться «своими силами», чтобы средняя зарплата в школе соответствовала нужному уровню. «Негласный приказ – не увеличивать количество учителей. Даже если учитель уволился, его часы перераспределяются», «Распределяли нагрузку среди оставшихся педагогов, в том числе и не по профилю», – говорили педагоги во время опроса.
Респонденты чаще всего говорят об отсутствии в их школе учителя математики (34%), иностранного (32%) и русского (25%) языков, начальных классов (24%), физики (18%). В результате к преподаванию математики привлекают учителей начальных классов. А их нехватку компенсируют за счет учителей среднего звена, уроки русского языка и математики ведут библиотекари.
«Есть школы, где один педагог ведет математику, историю и английский язык, а другой – физику, изобразительное искусство и ОБЖ. Сельский учитель физкультуры может преподавать еще и английский язык, а учитель информатики – музыку и ИЗО.
Педагоги обращают внимание на то, что растет средний возраст учительского состава: «Педагогический коллектив в основном – за 40 лет, из молодых – только один. Пенсионеров – 19 из 40. Если они уйдут, замены нет»; «В последнее время началась текучка: приходят молодые и сбегают»; «В этом году был молодой учитель – приезжал из другого города (100 км), в следующем году его не будет»; «Летом увольняются минимум три учителя. Прошлым летом ушли двое. Половина коллектива – на пенсии. Молодые учителя приходят на год и уносят ноги в ужасе».
Как показывает опрос, об уходе из школы сегодня думает примерно пятая часть педагогов (18%), поскольку им очень тяжело работать в сложившихся условиях
По данным Минпросвещения России, в последние годы растет количество учеников на одного учителя. Так, в 2017 г. на одного педагога приходилось 13,7 обучающихся, в 2018 г. – 14, в 2019 г. – 14,9.
К 2029 г., по оценкам ведомства, нехватка учителей-предметников может достичь 188,7 тыс. человек, если не принимать никаких мер».
К этому следует добавить такую информацию от 3 июля 2018 г.: «За 18 лет в нашей стране, по данным Росстата, закрылось 25,5 тысяч школ. Большинство – на селе, где из-за проводимой оптимизации перестали существовать 20,1 тыс. образовательных учреждений. Причем этот процесс приводит к исчезновению и самих деревень, утверждают эксперты. Ликвидация школ с 2000 года происходит невиданными темпами. Если подсчитать, что в год закрывалось по 1,7 тыс. учебных заведений, или по 4,6 школ каждый день, пишут «Новые Известия»».

Летчики
Фрагмент статьи с сайта «КП» за 05.09.2018 г.:
«- Выходит, все дело все-таки в деньгах? - обзваниваю я пилотов. Но они неожиданно протестуют и выпаливают еще одну проблему, самую наболевшую.
- Я со многими коллегами говорил, которые ушли за рубеж, - говорит Мирослав Бойчук. - Спрашивал про причины, по которым они уходят. Удивишься, но зарплата у них далеко не на первом месте.
- А что же?
- Моральный климат в компаниях и условия труда. У одной из ведущих компаний за два года 320 пилотов сбежали! Менеджерам бы обратить внимание на это - что не так? А они иностранцев зовут.
- Люди работают на износ, - добавляет пилот Андрей Л. - Такой график, что просто жить некогда, семьи не видим: 6 дней работа, половина из рейсов - ночные. После них через 12 часов снова могут поставить в рейс».
А вот что сообщает агентство URA.RU: «Хроническая усталость, 14-часовой рабочий день - так работают пилоты коммерческой авиации в России. Пилоты уходят на работу в иностранные компании, а нередко и вовсе бросают штурвал. … Обратный полет всегда тяжелый, пилоты не успевают ни выспаться, ни просто отдохнуть. Только взлетел, и тут же начинаешь бороться со сном: растирать уши, приседать, прыгать,
- говорит собеседник агентства URA.RU. Экономят компании на ночных рейсах, во время которых экипаж должен быть усилен третьим пилотом. Ночным считается рейс, когда самолеты вылетают в 22:00 и находятся в воздухе до 6:00. Это правило компании обходят: назначают вылет в 21:55, и рейс тогда считается дневным. По словам заслуженного пилота России Юрия Сытника, главной причиной многих авиакатастроф являются усталость пилота и переработки. Его мнение подтвердил другой летчик Олег Приходько - он перечислил ряд катастроф, в каждой из которых экипажи были уставшими».

Машинисты
В комментариях к одному посту в Живом журнале попалась такая информация: «За последнее время в рамках плановых профосмотров в столичном метрополитене резко выросло количество выявления случаев наркотического опьянения машинистов метропоездов. "Счет идет на десятки. Люди из-за сверхнормативного рабочего графика, вызванного нехваткой сотрудников, принимают амфетамины и другие наркотические вещества". Тема настолько серьезна, что находится на контроле службы безопасности метрополитена и столичного УФСБ. Другой источник из транспортного управления УФСБ подтвердил информацию из столичного метро. По его словам, спецслужбы также фиксируют резкий рост потребления амфетаминов и прочих наркотиков водителями столичного такси, дальнобойщиками и курьерами почтовых сервисов...».
Поискал в интернете и не нашел серьезных источников этого сообщения. Возможно, это фейк. Но решил разобраться в теме и вот, что обнаружил.
Сначала относительно употребления амфетамина в России.
РБК пишет 5 марта 2019 г. в материале под заголовком «Россия стала европейским лидером по количеству изъятого метамфетамина»: «Россия с большим отрывом занимает первое место по количеству метамфетамина, изъятого в течение 2017 года в Европе. Об этом говорится в докладе Международного комитета ООН по контролю над наркотиками,
Об изъятии более 50 кг метамфетамина в 2017 году сообщили Российская Федерация (1131 кг), Франция (123 кг), Германия (114 кг), Чехия (93 кг), Норвегия (76 кг), Италия (57 кг), Финляндия (56 кг) и Словакия (51 кг). Россия — единственная страна, где за год изъяли больше 1 т наркотика. Объем изъятого метамфетамина в 2017 году в стране более чем вдвое превышает объем этого вещества, изъятый годом ранее совокупно по всему Евросоюзу (около 0,5 т). В России отмечено расширение масштабов незаконного изготовления и оборота новых психоактивных веществ и синтетических наркотиков, говорится в докладе».
А теперь, что касается столичного метрополитена. Сообщение «МК» от 11.06.2013 г.: «Причины аварий в московском метро: машинисты говорят о переработках и плохих вагонах. Официальные источники призывают не обращать внимания на жалобы».
«Ридус» пообщался с бывшим машинистом метро: «Ушел, потому что условия стали невыносимыми. Началось все с 2010 года. У нас сменилось начальство, пришли люди с железной дороги — совершенно некомпетентные», — рассказал он.
На форумах машинисты, диспетчеры и сотрудники службы безопасности пишут отзывы о работе в метро. Многие жалуются на то, что не могут взять больничный — за это якобы увольняют. Не хватает инструментов и нужных материалов. «С приходом рждшников наступил хаос — что у путейцев нет ни инструментов, ни материалов, что у слесарей. Течи в туннелях заляпывают обыкновенным цементом, купленным порой за личные деньги мастеров, а нужный „гидрофильный“ раствор не дают — видите ли, он очень дорогой. Запчастей для подвижного состава практически нет, и зачастую все собирается на коленках. Вообще сейчас все метро по сути держится на обыкновенных работягах-слесарях, машинистах, путейцах и мелкого ранга начальниках, так как среднее и высшее начальство абсолютно не разбирается и не желает разбираться в работе», — считает машинист, пользователь сайта Otrude.net.

Вредное – уже не вредно
Еще одно направление оптимизации – уничтожение льгот за вредные условия труда.
Газета "Энергетика и промышленность России" (№ 07 (267) апрель 2015 года) сообщила: «В России тихой сапой идет отмена льгот за вредность условий труда. Чиновники заявляют, что это делается для блага самих работников. Началось с того, что чиновники Министерства труда и социальной защиты решили: финансовое обеспечение права работников вредных производств на дополнительные льготы должно находиться вне сферы казенной ответственности, а лежать на работодателях или Фонде социального страхования. Учитывая, сколько в России предприятий с вредными условиями труда, нововведение может затронуть сотни профессий и миллионы людей, которые безвозвратно утрачивают силы и здоровье на вредных производствах».
Родственник, работающий на вредном производстве, рассказал мне, что это стало фактом: льготы постепенно ликвидируются.

Физиологические пределы
Врач Наталия Леонидовна Колосова пишет о последствиях переработок: «Переутомление возникает в результате чрезмерных регулярных нагрузок, это состояние можно назвать «трудовой невроз». Чаще всего встречается у мужчин 35-45 лет. Систематические переработки, хроническая усталость способны привести к серьезным последствиям для здоровья. Начинают преобладать отрицательные эмоции: от повышенной раздражительности до безразличия, апатии. Проявления переутомления могут быть разными: нарушения сна, головные и мышечные доли, сердцебиение, слабость, подавленность, плохая сопротивляемость инфекциям. Переутомление сначала затрагивает нервную систему, а следом начинают страдать и другие органы и системы организма, могут появится проблемы в пищеварительной системе (гастриты, язвы), в сердечно-сосудистой (гипертония, инфаркты). Последние десятилетия инфаркт все чаще встречается у мужчин среднего и даже молодого возраста. Случаи инфарктов в 30, 40 лет уже не редкость, а довольно распространенное явление. И чаще всего это не врожденные нарушения, а приобретенные…»
Правительственная «Российская газета» опубликовала 27.02.2019 г. такую информацию: «Более половины смертей в России связаны с инфарктом, артериальной гипертонией и инсультом. Из-за болезней системы кровообращения государство теряет до 5 процентов ВВП ежегодно. Сейчас смертность от заболеваний сердца в России в два раза выше, чем в Польше, и почти в четыре раза выше, чем во Франции».
Пылающее сердце

Ад безнадежности



Пляска смерти в безнадежном обществе

Я с предельной настороженностью отношусь ко всему, что выдает ВЦИОМ, так как это полностью зависимая структура. В какие игры, многоходовочки они (а вернее, администрация президента) играют - не могу судить, как говорится, время покажет... Но даже этот странный и контролируемый ВЦИОМ зачем-то заговорил о переломе в сознании народа.

"Глава Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) Валерий Федоров в эфире программы «Hard Day's Night» на телеканале «Дождь» вечером 28 мая сказал, что россияне «не верят, что жизнь завтра будет лучше, чем сегодня».  Федоров назвал реакцию населения «эффектом черных очков».
Всякая аналогия условна. Но иногда она вводит в заблуждение. "Черные очки" не отражают всей глубины перелома. Ну, подумаешь, очки. Сегодня черные, завтра надел розовые: идёшь, наслаждаешься  - как прекрасен этот мир. А крах надежды это нечто фундаментальное.

[Spoiler (click to open)]

Чем ужасен ад? Не разнообразием пыток. А безнадежностью. При входе в дантовский ад находится надпись: "Оставь надежду, всяк сюда входящий". И главный ужас именно в этом! И общество, лишенное надежды, становится адом, бесконечным ужасом. И этот ужас связан с перспективой времени, с будущим. Мы движемся по времени, как по дороге, и нам критически важно знать - куда ведёт эта дорога - в волшебный город счастья и чудес или в страшную избушку людоеда. Одно дело, когда живёшь тяжело, но есть перспектива улучшения, а другое - когда улучшения не видно, а на горизонте вырисовывается нечто совсем уж мрачное.

А перспектива даже очень неважнецкая:

Мы едем в поезде до станции «Песецкая»…

И каждый день приближает к этому ужасу. Тогда жизнь становится невыносимой пыткой, которую хочется остановить. А как остановить неумолимое время? Разрушением и саморазрушением. Смерть – мастер остановки времени.
Наиболее чувствительно к уничтожению надежды молодое поколение, оно в начале пути, у него вся жизнь - это будущее. Если это будущее мрачно, то двигаться некуда. Люди пожилые и среднего возраста за годы жизни уже себя как-то автоматизировали, живут привычкой, а не размышлениями. А молодой глядит на эту жизнь взрослых с ужасом и содроганием. Поэтому примерно половина желает отсюда слинять куда подальше: «41% россиян в возрасте от 18 до 24 лет хотели бы переехать жить за границу. Об этом говорит опрос "Левада-центра"». И это желание вполне понятно. А у тех, кто понимает, что сбежать не получится – нет возможности или не понятно куда – зреют вполне разрушительные идеи.

Почти одновременно с итогами опросами ВЦИОМ случилось два происшествия с молодыми людьми. В поселке Юрино республики Марий Эл во время торжественной линейки, посвященной последнему звонку, 9-классник ударил в лицо выступавшую женщину – местного депутата от партии «Единая Россия».

А 28 мая 14-летний подросток совершил нападения с топором и коктейлем Молотова на школу №4 в Вольске Саратовской области. Это было продуманным и сознательным действием, школьник оставил послание в социальных сетях.

- Думаю, я уже совершил нападение на свою школу, - говорится в манифесте. - Этому есть причины: суицидальные мысли, желание отомстить и стать известным людям.

По словам подростка, даже убив мало людей, он в любом случае будет рад.

- Ведь я, надеюсь, разрушу школу, сломаю психику кому-то и эта трагедия будет мучить кого-то. Мне-то уже все равно на свое будущее, я бессмыслен в этом мире, но я сделаю попытку сделать что-то полезное, хоть и убийствами.

Перед самим нападением у дверей школы он успел записать и опубликовать видео, в котором признается, что ему «жутко страшно», но «это надо сделать», и добавляет: «Надеюсь, Дмитрий, мой друг, выживет».

Подросток прямо называет своего «вдохновителя». Это Владислав Росляков, «керченский стрелок», виновный в гибели 20 человек. Я много писал о теракте в Керчи, и тут неважно – что там было на самом деле. Главное, что этот образ стал вдохновляющим. Не Гагарин, не Толстой, не Пушкин. Это все кануло в прошлое. Росляков – герой нашего времени. Почему? Потому, что с точки зрения молодых людей он поступает правильно в этом адском мире: он постарался убить как можно больше людей, а потом застрелился сам. Такое поведение в безнадежном мире кажется для части молодежи не только оправданным, но и образцовым. Если из ада нельзя сбежать за границу, его надо поджечь, убить как можно больше людей и покончить с собой. Потому что смерть становится милосердной. Убить – значить освободить, убить себя – значит освободиться. Это не просто черные очки, как говорит глава ВЦИОМ, это мутация ценностей, поведения.

Сколько было подобных нападений в школах? Вот только некоторые из них, далеко не все:
- Утром 19 января 2018 года в поселке Сосновый Бор в Улан-Удэ было совершено нападение на школу №5. Вооруженный топором ученик 9 класса ворвался в аудиторию. Юноша бросил бутылку с зажигательной смесью. Когда школьники вместе с учительницей пытались выбежать из кабинета, он нанес им телесные повреждения. В результате пострадали 6 человек.


- Утром 15 января 2018 года в Перми двое учеников устроили драку. Они были вооружены ножами. В результате пострадали 15 человек. Учительница и двое школьников в тяжелом состоянии были госпитализированы.


- 1 ноября 2018 года прошлого года 18-летний студент московского колледжа убил своего 44-летнего преподавателя ОБЖ. Молодой человек тоже погиб. Перед трагедией между мужчиной и молодым человеком произошел конфликт, в результате чего последний несколько раз ударил педагога ножом.


- 5 сентября 2017 года ученик школы №1 в Ивантеевке Московской области открыл стрельбу в классе. 15-летний подросток ворвался в помещение с пневматическим оружием и топором. Он напал на учительницу информатики. Затем юноша взорвал в аудитории имевшиеся у него самодельные петарды и выстрелил из оружия. Находившиеся в классе ученики в панике выпрыгивали из окон. В результате пострадали четыре человека. Трое школьников получили ушибы и переломы. Педагог была госпитализирована с открытой черепно-мозговой травмой. В тот же день подросток был задержан. Выяснилось, что нападение он готовил заранее.


- 14 апреля 2015 года ученик школы №39 в Санкт-Петербурге ударил ножом женщину-педагога, которая пыталась с ним поговорить. Между 13-летним подростком и его одноклассником произошла ссора. На перемене социальный педагог попыталась поговорить с обиженным школьником, но мальчик покинул учебное заведение и убежал домой. Женщина пошла за ним, чтобы поговорить с его родителями. Но подросток отказался открывать дверь. Педагог вернулась в школу. Подходя к зданию, она заметила ученика, который преследует ее без верхней одежды с хозяйственным ножом в руках. Догнав женщину, мальчик набросился на нее, но та успела скрыться. Навстречу школьнику вышла другая учительница. Она попыталась успокоить со школьника и отобрать нож. Это ей не удалось. В результате женщина получила удар холодным оружием в ногу.

Появляется феномен, который я называю «тотальным партизаном». Человек ощущает себя заброшенным во враждебном мире, с котором оборванны все связи. И этот враждебный мир есть зло, и сама жизнь есть зло. И этот атом начинает свой последний и решительный бой – без цели и тыла – против всех. Он берет ружье и палит в случайных прохожих, и не чтобы что-то доказать (что можно доказать в бессмыслице?), а чтобы все наконец закончить таким образом. И ему недостаточно просто повеситься и застрелиться. В его действиях присутствует фактор мести: он мстит всем окружающим за безнадежное существование. В итоге безнадежное общество начинает порождать из себя чистую деструкцию, словно в ней запускают механизм самоуничтожения. Эта деструкция многолика, она иногда латентна, действует в различных неявных формах. Но начинается финальная пляска смерти.

И если сама система не может дарить надежду, то она теряет право на существование. И объективно в подобной безнадежной ситуации единственным выходом  становится революционный проект. Во-первых, потому, что он локализует деструкцию на определенном субъекте («правящем классе»). Во-вторых, потому, что он выдвигает конструктивную программу и тем самым дарит надежду, выводя общество из депрессии. И заслуга большевиков как раз не в том, что они разжигали деструктивную часть, а в том, что они смогли собрать общество, погрузившееся в хаос, и вернуть ему надежду в виде коммунистического проекта.

Пылающее сердце

Отбрасывание

Листаю свои старые записи в блокнотах: я фиксировал эти мысли, которые пролетая мимо моей головы задели меня своим крылом. Они мне казались значительными, глубокими, а сейчас, перечитывая их, поражаюсь и их тривиальности, и самому себе, который в этой тривиальности обнаружил что-то серьезное. То же самое и со статьями, и со стихами…
Зачем тогда писать?
Но во всем этом есть какая-то необходимая, полезная работа…
У Джеда МакКенны в книге "Духовное просветление: прескверная штука" есть такой эпизод:
«…Артур говорит, что ему нужна техника. Но у меня есть только одна техника, и каждый, кто приходит в дом, скоро узнаёт о ней от других студентов, но, странное дело, никто не практикует её до тех пор, пока не получит её от меня
– Окей, Артур, – начал я, – техника называется "Духовный автолизис". "Автолизис" значит самопереваривание, а "духовный" значит… чёрт, я не знаю. Скажем, тот уровень "я", который содержит ментальный, физический и эмоциональный аспекты. Сложи эти два слова вместе, и получишь процесс, посредством которого ты по кусочкам скормишь себя очищающему переваривающему пламени. Это неприятный процесс. Всё, что нужно, это писать правду. Просто записывай, что, как ты знаешь, истинно, или что,  как ты думаешь, истинно, и продолжай писать до тех пор, пока, не придёшь к чему-то действительно  истинному. Не важно, с чего начинать. Можно начать с использования вопроса Раманы Махарши "Кто я?" или "Что такое "я"?" и поработать с ним. Просто попытайся сказать что-то истинное, и постепенно отбрасывай неистинное, пока не останется истина. Пиши и переписывай. Проясняй, отрезай излишки и эго и следуй, куда бы это ни вело, пока не будешь "готов". С помощью этого процесса ты слой за слоем сдерёшь ложь, маскирующуюся под правду. Каждый раз, когда ты будешь перечитывать написанное даже ещё вчера, ты будешь удивлён, как далеко ты ушёл с тех пор. Это действительно болезненный и жуткий процесс, словно калечишь самого себя. Он наносит раны, которые никогда не заживут, и сжигает все мосты, которые никогда не будут возведены заново, и ты делаешь это только потому, что больше не можешь не делать. Причина, по которой нужно это записать на бумаге или на компьютере, где ты сможешь это увидеть, состоит в том, что ум, хотя и может показаться иначе, это не место для серьёзного размышления. Всегда, когда тебе нужно серьёзно над чем-то подумать, первым делом ты должен вытащить из головы всё, что там есть, и поместить это там, где ты можешь обойти и рассмотреть это со всех сторон. Напасть, перевернуть и снова напасть. Ты не сможешь этого сделать, когда всё находится в голове. Записывание позволяет тебе действовать как собственный учитель, критик, оппонент. Выводя наружу свои слова, ты можешь стать собственным гуру – судить о себе, общаться с собой, взглянуть более на себя объективно. Когда будешь делать "Духовный автолизис", делай это для кого-то. Пиши для кого-то ещё. Выражай своё знание для чьей-то пользы. Пиши для публикации, как будто весь мир должен увидеть это. Или пиши, как серию писем собственному сыну, или воображаемому другу, или ребёнку, которым ты был когда-то. Что угодно. Используй процесс "Духовного автолизиса" как средство выражения собственного высшего знания для чьей-либо пользы. И, конечно, продолжай совершенствовать его, пока не установишь истину.
– Чего я никогда не сделаю?
– Что, установишь истину? Нет, конечно, нет».
Писать надо не для самоутверждения, а для самоотвержения. Отбрасывать, как отработанные ступени ракеты…
Как там у Волошина:

С собою мы уносим только то, 
От обладанья чем мы отказались. 
Пылающее сердце

Слушая лекцию о Бердяеве...

...тот, кто упрегает философию Бердяева в бесвязанности, в осутствии стройности, как мне кажется, не вполне ее понимают. В ней и не могло быть логической стройности, философия - есть продукт творчества, но она и объективизация ее. Это застывающая лава, продукт, с одной стороны выражения Духа, но и отчуждения его... Дух не может себя полностью выразить, и сам Бердяев говорил, что подлинное творчество не сводимо к "творческим продуктам", творчество это состояние горения....
Пылающее сердце

Экзамен



Самое мучительное - неизвестность.
...Приходишь на экзамен. Садишься за парту, и строгий человек с беспощадным взглядом говорит: "Я жду правильного ответа. Время пошло". И сидишь, лихорадочно потеешь, и не то, что не понимаешь - как правильно ответить, а даже вопроса не знаешь, на который надо отвечать. А огромные часы неумолимо стучат механизмом, и строгий человек нехорошо так посматривает, что  холод по спине...

Вот наша жизнь.

Нас сюда зачем-то десантировали, но мы не знаем сути задания, и все время боремся с какими дурацкими проблемами - то вовне, то внутри себя. И надо бы сосредоточится, но то одно, то другое отвлекает... И ясно что так и будешь купаться во все этом дерьме, пока однажды не окочуришься и на том свете какой-нибудь строгий ангел скажет: "Ну ты и придурок! Прожил такую бестолковую жизнь!"
Пылающее сердце

Русофобия в учебниках Татарстана

24 апреля 2012 года в Казани Приволжский центр региональных и этнорелигиозных исследований Российского института стратегических исследований (РИСИ) провёл конференцию «Фальсификация прошлого в учебниках по истории Татарстана и татарского народа: проявления, масштаб, последствия». Мероприятие прошло в формате круглого стола.

Руководитель Приволжского центра РИСИ Раис Сулейманов в своём докладе напомнил о том, что фальсификация истории в гуманитарном научном сообществе Татарстана фактически стала нормой. В республиканской научной среде многие исторические факты рассматриваются в свете «политического заказа» со стороны руководства республики, что сказывается на объективности научных исследований. Официальная историческая наука в республике все годы «суверенитета Татарстана» работала на создание образа врага в отношении Российского государства и русского народа. Даже в наше время, когда казалось бы, годы «суверенной исторической науки» остались далеко позади, националистическая русофобская идеология, ярко проявившаяся в 1990-е годы в среде татарских историков, до сих пор процветает в гуманитарной науке республики. Плодами этой идеологии являются учебные пособия по истории, где татары противопоставляются русскому народу, а Россия позиционируется как чужое государство для татар.
Особое внимание в своём докладе Сулейманов уделил формированию антироссийского мировоззрения у молодежи региона через учебники истории.
В частности, учёный рассказал присутствующим о содержании учебника «История Татарстана. С древнейших времен до наших дней» под авторством профессоров Дании Сабировой и Якуба Шарапова, выпущенном в Москве издательством «Кнорус». По мнению Сулейманова, «это учебник с ярко выраженной антироссийской направленностью, ставящий под сомнение легитимность российского государства на территории Поволжья». Через учебник красной нитью проходит мысль о противостоянии Татарстана и России... начиная с 10 века н.э.! При этом сложности взаимоотношений Киевской Руси и Волжской Болгарии авторы интерпретируют как начало этого противостояния.
Татарстан в данном учебнике с помощью словесных манипуляций объявляется одной из «древнейших стран на северо-востоке Европейского континента». Волжская Булгария и Казанское ханство идентифицируются с современным Татарстаном таким образом, что у неискушенного читателя складывается впечатление: современная Республика Татарстан (субъект РФ) существовала тогда в качестве независимого государства. Показательны названия разделов и параграфов: «Древнейший Татарстан», «Древний Татарстан», «Ранние государственные образования древнего Татарстана».
По мнению руководителя Приволжского филиала РИСИ, это обычный приём идеологической манипуляции: история молодого государственного образования (если считать таковым Татарстан с момента провозглашения в 1920 г. Татарской автономной республики) искусственно удревляется и его именем называют древние государства и области. В свою очередь, это создаёт удобную возможность для экстраполяции политической ситуации времён 90-х годов ХХ века в прошлые века - мол, и тогда агрессивное русское государство боролось с «суверенитетом Татарстана».
Наивысшего пика своеобразное «осовременивание истории» в антироссийском духе достигает в учебнике Сабировой и Шарапова при описании событий, связанных с завоеванием русским государством Казанского ханства в 1552 г. Показательны названия отдельных глав и подглав: «Обострение Татарстано-Российских отношений» (в главе речь идёт о первой половине 16 в.), «Война за независимость», «Борьба против оккупации».
Из данного учебного пособия учащиеся узнают что «государственную границу Татарстана (!) пересекла русская армия», «Татарстану не удалось отстоять в полной мере свою национальную самобытность». В этом же учебнике сообщается о том что «страна» после присоединения к русскому государству «состояла из двух общин: татарской, национально-подавленной, и русской, относящейся к господствующей нации». Ещё один перл в разделе, описывающем взаимоотношения Казанского ханства и Московского государства: «Москва действовала, не считаясь ни с какими моральными и международно-правовыми нормами».
При этом на первой странице «труда» Сабировой и Шарапова каждый желающий может прочитать о том, что он рекомендуется к изучению Министерством образования РФ «в качестве учебника для студентов высших учебных заведений».
По мнению председателя Общества русской культуры Татарии, заведующего кафедрой социальной и политической конфликтологии КНИТУ профессора Александра Салагаева, также участвовавшего в конференции РИСИ, для «национальных историй» в субъектах РФ характерны спекуляции на тему якобы причиненных Россией и русским народом «исторических обид».
В своём выступлении Салагаев также не смог обойти вниманием учебник под авторством Сабировой и Шарапова «История Татарстана. С древнейших времен до наших дней». По его мнению, этот учебник написан «языком вражды», с целью формирования негативного отношения со стороны татарской молодёжи к России и к русским. Кроме того, изложение исторических фактов в учебнике построено таким образом, чтобы внушить русской молодёжи Татарстана «комплекс вины». Как считает профессор, концепция исторического развития татар в учебнике сформулирована таким образом, что татарский народ после взятия Казани русскими войсками будто бы непрерывно страдал под гнётом русского самодержавия, а затем под гнётом русских коммунистов.
Однако, как считает председатель Общества русской культуры, подобная идеология исторического развития татарского народа характерна для всей исторической науки Татарстана в целом, и эта идеология самым пагубным образом сказывается на мировоззрении татарской молодёжи. Именно с этим профессор Салагаев связывает тот факт, что значительная часть молодых татар считают Россию «чужим государством», а русских - «оккупантами».
Профессор напомнил собравшимся о заявлении журналистки государственного республиканского телеканала «Татарстан - Новый Век» Эльмиры Исрафиловой во время пикета родителей русских школьников в Казани 9 июля 2011 года в защиту русского языка. Одним из заметных событий, навсегда вошедших в историю постсоветской Татарии, стало эмоциональное выступление этой журналистки на данном пикете, когда она назвала русских «оккупантами». Исрафилова также пообещала «перегрызть горло любому за родной татарский язык», хотя никто из русских родителей участвовавших в пикете не выступал против татарского народа и татарского языка. Показательно, что, несмотря на обещания республиканских чиновников, Исрафилова так и не была уволена с местного государственного телеканала, где она даже получила повышение, став продюсером, а местный Следственный комитет отказался возбуждать дело в отношении татарской журналистки, так как «не было найдено в её действиях состава преступления». Получается, что русских в Татарии можно спокойно оскорблять, называя «оккупантами», а тебя за это не то, что не накажут, а наоборот - повысят в должности.
По мнению Раиса Сулейманова, доминирование антикряшенской позиции в официальной исторической науке Татарстана обусловлено тем, что Институт истории Академии наук РТ фактически банально обслуживает запросы правящей элиты республики, по этой же причине для работ местных историков характерна тенденциозность и в других вопросах.
ruskline.ru